《父母与孩子之间的爱》优质教学设计

时间:2021-04-27 23:46       来源: 未知
《父母与孩子之间的爱》优质教学设计

  一.导入新课:

  今天是周五,马上就是周末了,今天早晨听气象预报说周日是个好天气,无风亦无雨,约上几个好友玩一玩恐怕是不少同学的周日安排,让我们设想一下,你和几位同学(男生、女生)都有,跑到明清街的唱享年华唱卡拉OK去了,晚上九点才回家,你的父亲会怎样?你的母亲又会怎样?(学生回答)……无论父母怎样说、怎样做,我们都深深感受到了父母对我们的关心和热爱。对父爱母爱的感性认识在生活中还有很多很多,那么作为高中生,除了感性,更应该具备理性思维,这节课,就让我们站在理性的《父母与孩子之间的爱》优质教学设计高度来审视父母这种人间大爱。

  二.展示教学目标

  三.作者及作品简介

  艾·弗罗姆(1900~1980),20世纪美国著名心理学家、社会学家和哲学家,代表作有《爱的艺术》《逃避自由》《自我的追寻》等。

  《爱的艺术》是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著,它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。。这部著作自1956年问世以来已经被译成二十多种文字,此书畅销至今不衰,被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。影响遍及世界各地。

  四.解题

  《父母与孩子之间的爱》与《父母对孩子的爱》一字之差,有何区别?

  明确:《父母对孩子的爱》中的爱是单向的,只指父母爱孩子

  《父母与孩子之间的爱》既包括了“父爱”“母爱”还包括“孩子的爱”,是双向的。

  师:很好,那么,母爱、父爱以及人在各阶段对爱的感受各是怎样的呢?

  四.探究问题:(第一题老师领着分析,第二题学生探究)

  1.在人的成长过程中,各个阶段对爱的感受各是怎样的呢?(请用概括的语言回答)

  2.文中哪些段落写到了母爱?哪些段落写到了父爱? “母爱”“父爱” 的特点各是怎样的?它们的积极面与消极面各是什么?

  1.明确:

  人在生长过程中各个阶段对爱的感受

  刚出生阶段 无爱的意识

  8岁以下 有被爱的意识 ,但不会爱

  8——10岁 主要是“被爱”的意识,但已懂得通过自己的努力去唤起爱

  少年时期 克服自我中心阶段,懂得给比得更能使自己满足、快乐,爱比被爱更重要,感觉到爱唤起爱的力量。

  成熟时期 “我需要你,因为我爱你”(主动爱、创造爱)

  2.明确:

  (1)母爱的特点

  母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。

  母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感。

  母爱是无条件的。

  积极面:是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。

  消极面:不能用努力去换取,而且根本无法赢得。

  (2)父爱的特点

  父亲代表思想世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世界。

  父亲向孩子指出通往世界之路,指导孩子正视他将来遇到的种种困难,树立孩子的自信心。

  父爱是有条件的

  父爱的原则是:“我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相像。积极面:可通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支配。

  消极面:必须靠努力才能得到,在辜负父亲期望的情况下,可能会失去父爱。

  五.理性认识(一)——主要观点(幻灯展示)

  1.成熟的人应该通过努力去赢得爱、创造爱,而不是只懂得接受爱。

  2.母爱是无条件的,是世界上最伟大的爱,不需用努力去换取。

  3.父爱是有条件的,必须靠努力才能得到,在辜负父亲期望的情况下,可能会失去父爱。

  六.我有疑问

  为何我认为母亲有时很严厉,对我的爱有条件?父亲对我很宠爱,伤了他的心,他还是爱我?

  七.理性认识二。

  一个成熟的人最终要能达到既是自己的母亲又是自己的父亲的高度,发展父亲的良知(严厉)和母亲的良知(宽容),在内心建立这两个形象,达到一种综合的状态,这才算拥有成熟而健康的灵魂

  八.幻灯显示弗洛姆《爱的艺术》前言(播放歌曲 )并布置作业

  如果没有爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己,你确实见过多少真正有能力爱的人呢?

  爱是交流的。孩子领受着父母的爱,也想着应该怎么回报父母。只有当你有爱父母、爱他人的能力时,才可以说你时一个灵魂健康和成熟的人。

  本周日是什么日子?(母亲节),是的,而且六月份还有父亲节,在这双节即将来临之际,我给大家布置一个作业:怎样通过生活中的小事来培养训练自己对父母的爱,从而在母亲节和父亲节哪天奉上你们最最真挚的爱。

  这节课就让我们在《感恩的心》这首歌曲中结束,希望大家通过这节课学会“感受爱、主动爱、创造爱”

《父母与孩子之间的爱》优质教学设计

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