课文知识点归纳之孙权劝学

时间:2021-04-24 16:29       来源: 未知
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  15.孙权劝学

  一、通假字

  孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”,语气词)

  卿今当涂掌事(通“途”,道路)

  二、词的积累

  ①重点词语

  卿今当涂掌事(卿,古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂,当道,当权)

  但当涉猎(但,只。涉猎,粗略的阅读)

  刮目相待(擦)

  肃遂拜蒙母(于是,就)

  孤岂欲卿治经为博士邪(孤,古代君王的自称,可译为“我”。治,研究)

  蒙乃始就学(乃,于是,就。就,靠近)

  及鲁肃过寻阳(及,到了……的.时候。过,到)

  即更刮目相待(另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼

  大兄何见事之晚乎(见事,认清事物。乎,啊,表示感叹语气)

  ②一词多义

  当:1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道,当权” )

  2.但当涉猎(应当)

  见:1.见往事耳(动词,知道)

  2.见渔人,乃大惊(动词,看见)

  3.大兄何见事之晚乎(动词,认清,识别)

  若:1.孰若孤(动词,比得上)

  2.仿佛若有光(介词,好像)

  之:1.大兄何见事之晚乎(助词,取消句子的独立性,不译)

  2.于厅室之东北角(助词,的)

  乃:1.乃不知有汉(竟)

  2.蒙乃始就学(于是,就)

  为:1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词,做)

  2.不足为外人道也(介词,对,向)

  ③古今异义

  但当涉猎(古义:只。今义:转折连词。)

  孤岂欲卿治经为博士邪(古义:研究。今义:治理。)

  见往事耳(古义:历史。今义:过去的事情。)

  及鲁肃过寻阳(古义:到。今义:经过。)

  三、句式积累

  1.省略句

  “肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”。

  2.倒装句

  “大兄何见事之晚乎”中,“何见事”是宾语前置,正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

  “蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

  四、常识积累

  ⑴作者

  司马光,北宋史学家、文学家。字君实,陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人,世称涑水先生。他立志编撰《通志》,作为封建统制的借鉴。神宗时赐书名《资治通鉴》。

  ⑵文学常识

  《 资治通鉴》,北宋司马光撰。294卷,又考异、目录各30卷。编年体通史。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。

  五、翻译下列各句 答案

  1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗?

  2、但当涉猎,见往事耳 2、只是应当浏览群书,了解历史罢了。

  3、士别三日,即更刮目相待 3、士别三日,就要重新另眼看待。

  4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊!

  5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

  六、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、

  开卷有益

  四、回答下列问题: 答案

  1、吕蒙的变化对你有什么启示? 要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。

  2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么? 劝学。

  孙权用什么方法劝吕蒙学习的? 用自己的读书的体会现身说法。

  找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成。

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