《铺满金色巴掌的水泥道》的教案

时间:2021-04-19 04:44       来源: 未知
《铺满金色巴掌的水泥道》的教案

《铺满金色巴掌的水泥道》的教案

  教学目标

《铺满金色巴掌的水泥道》的教案

  1.会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。

  2.学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。

  3.积累优美的段落语句。

  教学重点

  学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。

  教学难点

  理解词语的方法的掌握和运用。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  同学们,诗人途经一片枫林,被美景陶醉,写下了“霜叶红于二月花”的诗篇,你见过哪些美丽的景物,来说一说。今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢?让我们进入课文,一起感受吧。

  二、新课学习

  1.借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。

  重点指导“铺”的读音。并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺

  2.小组互相检查。

  3.教师指名读课文,检查阅读情况。

  4.再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。

  5.想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听。

  三、生字的教学

  教师重点指导“铺、晶”2个字。学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。

  四、课堂总结

  这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。下节课,我们一起来学习感悟它的美丽。

  五、作业布置

  1.抄写生词。

  2.抄写自己喜欢的语句。

  第二课时

  一、复习导入

  1.检查生词的认读情况。

  2.上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

  这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美?

  二、新课学习

  默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。说给大家分享。

  出示句子:

  1.啊!多么明朗的天空。

  “明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗?表达有区别吗?

  2.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

  “金黄金黄”“闪着雨珠的'叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。

  3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

  这段话运用了拟人的修辞手法,形象逼真。熨帖、平展,写出了梧桐叶的状态。那么,熨帖是什么意思?

  4.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

  这段话你体会到什么?

  5.这篇课文抓住了哪些事物进行描写?

  三、有感情地朗读出示的句子

  四、课堂总结

  作者观察细致、语言生动,恰当地运用修辞手法,把雨后水泥道的独特的美,写得淋漓尽致。我们一定把自己喜欢的语句积累下来。

  五、课堂作业

  1.课堂小练笔:写一写你上学路上发现的美景吧,一会儿读给大家听。

  2.抄写课文表现水泥道美丽的句子。

  板书设计

  色彩美

  灵动美

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